【和歌山市の塾】個別指導だから活かせる、圧倒的な成果を出す指導法「インストラクショナルデザイン・ADDIE(アディー)モデル ”実施=Implementation”」編 PART4|『高校受験特化型・中学生専門塾』義勇塾
2022/05/22
【ADDIEモデル「実施”Implementation”」とは】
前回のADDIEモデル第3弾は『開発 ”Development”(詳しくはこちら)』についてでした。
今回の第4弾では、実施 ”Implementation”について説明していきたいと思います。
実施 ”Implementation”とは、読んで字のごとく「学習者(生徒)が実際に勉強を行うこと」になります。
つまり『 設計 ”Design” 』(詳しくはこちら)のフェーズで立てた計画を、とにかく実行あるのみ!という事です。
通常このフェーズでは、学習者(生徒)は実行するだけで良いのですが、特に監督者側(親や塾・家庭教師を行う指導者)に、すべき事があります。
また、学習者自身が、監督をしなければならない場合は、自分のことを客観視しながら、読み進めて下さいね。
それでは、君の成績を爆上げする、個別指導塾ならではの、挫折する事なく、勉強が続けられる!<実施編>について、説明していきますね。
【監督者(指導者)の心得4ヶ条】
監督側(指導者)が行う主なことは、学習者(生徒)の進捗状況の確認と、計画を続けるためのサポートになります。
① 学習内容を確認・記録する
「教材が学習者に合っているか」「何割の理解ができているか」ほか、学習内容を毎日チェックし、記録ていきます。
記録の仕方としては「日付・時間・できた部分とできていない部分のチェック」を最低限つけて行って下さい。
これ以外にも、気づいた事や学習に関するアイデアなども、記録しておいて下さい。
ただし、記録は凝りすぎに注意です。
あまり、あれもこれもと記録付けにルールを課す事で、過剰に時間が取られすぎたり、記録自体が面倒になる事があります。
記録は簡易なもので大丈夫なので、負担のかからないよう十分に気をつけて下さい。
② 進捗状況を確認する
①の記録をもとに、学習計画(詳しい計画の立て方はこちら)時に立てた目標とのズレがないか、確認していきます。
学習の進み具合を確認することは、自然とゴールを意識した取り組みを行うことに繋がります。
そのため、最低でも1週間に一度は、この進捗状況の確認を行なって下さい。
③ モチベーションの維持
もしも、②の進捗が遅れてきた場合、その最大の原因は、モチベーションの低下によるものです。
実施当初は、学習者自身のモチベーションが高く、学習内容も順調にこなせるはずです。
しかし、そのやる気は、ほぼ間違いなく下がってきます。
その時こそ、指導者の腕の見せ所と心得て下さい。
学習者は、この部分を上手く高めてくれる指導者に出会えたなら、よほど勉強方法がまずくない限り、成績は必ず伸びて行きます。
指導者は「成績が伸びるのは、本人のやる気次第」と言って逃げずに、「やる気を引き出す事こそ、我々の最大の仕事」と、肝に銘じてもらえればと思います。
学習者自身が、監督する場合は、手前味噌で恐縮ですが、当塾の個別指導で実際に行なっている、やる気を引き出すさまざまな仕掛け(詳しくはこちら)を、ぜひ参考にしてみて下さい。
④ 実施中のトラブルや問題の処理
モチベーションの低下以外にも、勉強の実施を妨げるものは多々あります。
例えば「病気でしばらく勉強がストップする」「生徒がいじめにあった」「家庭内の不和」など、中学生を取り巻く環境は、常に激しく流動しております。
今日は元気で順調だった子が、翌日急に落ち込む、なんてこともよく起こります。
指導者は、こうしたトラブルや問題、悩み事にも気を配り、早めの対処を行うようにして下さい。
学習者自身も、何か悩みや問題が起こった場合は、すぐに周りの大人に頼って下さい。
自分一人で、抱え込むことの無いようにしてもらえればと思います。
以上で、実施 ”Implementation”についての説明は終了になります。
次回は、いよいよ最終フェーズのADDIEモデル『評価 ”Evaluation”』(詳しくはこちら)について、説明していきますので、お楽しみに。
※ ADDIEモデルの全記事を読みたい!という方は、こちらをクリックしてご覧くださいませ。
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この記事が、皆さんにとって「そっと背中を押す」そんなきっかけになれたのなら、幸いです。
ご一読くださり、誠にありがとうございました。
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